金兵侵宋, 身负重伤的宋国将军嘱其女孟红, 爱徒王天龙及范天虎务必把两枚玉玺送到宋室康王手上, 匡扶宋室. 金国走狗完颜鹤利用江湖中人夺取玉玺以免康王即位, 不断向孟、王及范三人软硬兼施, 最终三人不惜与完掌握的 "风云堂" 决一死战!
送货人是金三角毒品大王昆沙的两名副官－宋迈和汉斯。为了维持中缅边境信道良好关系，中国方面暗地里聘请特别组织「抗暴联盟」前往阻止罪行，「抗暴联盟」最高决策人嘉莉上校立即在部队中挑选了两个红粉战士－蓝鹰及白鹭。
Composite Reuse Principle (CRP) is to use some existing objects in a new object to make it part of the new object. New objects reuse used functions by delegating to these objects. In short, it is necessary to use synthesis/aggregation as much as possible and not inheritance as much as possible.
马小帅、欧杰、赵家辉、杨一柳，四个风华正茂、踌躇满志的警校毕业生，在一次惊心动魄的演习后，迎来自己崭新的人生。然而，梦想虽丰满，现实却骨感：一心想当刑警叱咤警界的马小帅不得不缱绻马路成为交警；羞言愧语的闷骚儿宅男赵家辉想当网警，却被迫每天喋喋不休地周旋于市井街道当片儿警；“不让说话吾宁死”的转世鹦鹉杨一柳却被强行封住嘴巴，按在电脑前当了网警。最终，马小帅等人在不同人生观、价值观的激烈碰撞下，在共同经历了与以往不一样的生命体验后，收获了成长和爱，完成了的他们警察生涯的蜕变。
《甘味人生》 ，播出前原定名为《打拼出头天》，是三立台湾台将以励志温馨为题材的八点档连续剧。本剧2015年05月18日开镜，全剧采用HD拍摄，目前也正在紧锣密鼓的拍摄中，接档于《世间情》之后，每周一至周五晚间八点播出。由映画传播事业股份有限公司和升华娱乐传播有限公司制作。本剧由日立变频冷气冠名赞助，名称为《日立变频冷气 甘味人生》。 以“酱油”为家族产业的《甘味人生》，用一瓮一瓮的酱油，为观众带来苦尽甘来的人生故事。 信达与英凯兄弟俩心疼父亲赵正财年纪大，也下定决心投入传承家族的事业，为了家族酿制酱油的产业齐心打拼。
东番日趋昌盛，一日不可再拖。
大意的同时，有些事情他也念念不忘，比如如何对付项羽、尹旭。
点心手艺人久留里卓三，作为第三代传人在东京经营着一家点心老铺，离婚三次，55岁单身，私生活更是不修边幅。然而在此期间，他先后遇到了过世好友的妻子、曾经憧憬的初恋女性、前女友的女儿、陪酒女等等……面对邂逅的不同女性，卓三分别与她们散步在东京的街头，品尝着各式各样的美食，怀揣着淡淡的爱慕之心，究竟这份思绪能否收获一个好的结果？本剧讲述了这样一个个些许伤感、又些许怀旧的成人爱情故事。
印度电视剧史上里程碑式的作品。大史诗《摩诃婆罗多》的影像化。
有一群身怀秘术活得风生水起的凡人 还有那些超脱了轮回却依旧混迹凡尘的传奇
蔡志忠经典动画之三国志,1982年菅谷正昭指导的三国志。
魏王豹特意增派了两万军队驻防要塞，加上之前的三万人马，临晋关前的魏军数量达到了五万之巨。
凌海市发生一起连环杀人案，让刑警季凡与队长熊振男、法医赵清妍等人联手展开调查。然而案件扑朔迷离，始终无法破获。随着调查的深入，季凡逐渐惊觉凶手似乎就在身边，看似简单的连环杀人案，却牵扯出一桩27年前的旧案，被时光掩埋的真相缓缓揭开，杀人凶手正是与季凡朝夕相处的父亲季廷山和哥哥季平，而季平却替季凡背负了27年的复仇重任。随着季廷山被捕，季平负伤逃到海外，季凡追寻他的踪迹来到曾经长大的第二故乡欧洲某国。季凡一边追查季平的下落，一边还要完成组织上委派的卧底任务，找出隐藏在三大黑帮家族幕后的操控人A先生，破解黑帮圣物“圣杯”中的秘密，被卷入欧洲某国黑帮的争斗中。在捷克警方的协助下，季凡终于查到A先生真实身份，而季平的目标居然也是A先生，而这一切也跟俩人的过往有着千丝万缕的关系。
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仅7天的浪漫第二季
该剧讲述了各自有着无法克服的烦恼，在论坛相遇的5个妈妈之间的友情，母性，以及成长的故事。
In the third episode, Zheng Fangxian, president of Shanghai Education Examination Institute, and Ye Zhiming, professor of Shanghai University, were invited to interpret the new college entrance examination plan implemented in Shanghai in 2017. What kind of objective, rigorous and scientific considerations does the new college entrance examination plan reflect? How will it affect basic education and higher education? What kind of talent view and training objectives does the new college entrance examination plan contain?
